domingo, 15 de dezembro de 2013
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sexta-feira, 13 de dezembro de 2013
4.3 Leitura, reflexão e discussão sobre mídia-educação
Certo dia, durante uma aula de xadrez um aluno me fez uma pergunta sobre a origem do jogo. A maior parte da história eu lembrei, contudo, esqueci de um detalhe, peguei o celular e na mesma hora fiz uma pesquisa na internet, pronto! Em segundos tive acesso a um mundo de informações sobre o tema. Graças a maravilha da tecnologia, no meu tempo de aluno isso não era possível. Se você souber utilizar um universo de informações cabe na palma da sua mão.
O texto relata que escola, grupos sociais e meios de comunicação são compreendidos como importantes espaços educativos e socializadores, portanto precisamos refletir na contribuição das mídias neste processo informativo e comunicativo.
Belloni constata e comenta que a introdução das tecnologias de informação e comunicação ao longo do século XX trouxe para as pessoas várias maneiras de acesso ao conhecimento e nas formas de relacionamento.
O texto mostra que há várias mídias nas escolas de Florianópolis e, que os professores não promovem ou estimulam o uso delas; apesar dos alunos serem consumidores de várias mídias.
O texto relata que escola, grupos sociais e meios de comunicação são compreendidos como importantes espaços educativos e socializadores, portanto precisamos refletir na contribuição das mídias neste processo informativo e comunicativo.
Belloni constata e comenta que a introdução das tecnologias de informação e comunicação ao longo do século XX trouxe para as pessoas várias maneiras de acesso ao conhecimento e nas formas de relacionamento.
O texto mostra que há várias mídias nas escolas de Florianópolis e, que os professores não promovem ou estimulam o uso delas; apesar dos alunos serem consumidores de várias mídias.
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